美育是党的教育方针的重要组成部分，是对青少年进行全面素质教育的重要内容。因为，美育不仅是人类认识世界，改造世界的重要手段，也是实现人类自身美化，完美人格塑造的重要途径。美育有着独特的功能和作用，这是其它教育所无法替代的。培养人，提高人的素质，最根本的问题是要提升人的精神境界。美育的最终意义，就在于使人的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。
----国务院副总理李岚清
成功的阶梯美育
我们踌躇满志地走过了新世纪的第一个春秋，对于中国，这是个硕果累累的一年，申奥成功、足球出线、加入世贸……蓬勃发展、蒸蒸日上的中国正向着民族的伟大复兴迈进。
世纪之交兴起的素质教育热潮，是当代中国教育的重大事件。它不仅在教育界产生了强烈的震撼，也在全社会引起了广泛回声。当代的家长、教师、教育工作者莫不对这一热潮予以极大的关注，使我们的教育呈现出前所未有的全新面貌。马克思说：“社会的进步，是人类追求美的结晶！”这句话里包含着令人回味无穷，精深透辟的哲理。美育是一种情感教育、美育是一种形象教育、美育是一种人格教育……以美启真，以美储善，以美怡情。实施美育，美术书法摄影是不可缺少的重要手段。
美术是通过线条、明暗、色彩、构图、选材等手段塑造具有立体感的视觉形象的艺术，少年儿童根据自己对客观世界的独特体验，通过无拘无束的自由想象，通过自己对现实生活天真、直朴的观察和富有浪漫情趣的表现，使他们的幼小心灵与大自然亲密和谐地融为一体，给世界带来勃勃生机。
书法在世界艺苑中是独特的一门艺术，是在中国的笔墨、汉字象形的基础上发展而成的，不象其他民族的文字仅停留在作为符号的阶段，书法讲究凝神、入静、多思，从而使人心境平和。
书法因其有悠久的历史、极丰厚的积淀，显示了广阔的天地及深邃的意蕴，突出地表现了美育的民族性，书法美育可使我们产生一种民族的自豪感。
自然界的景物本来是无思想的，但经过摄影艺术处理，就从客观物象变为艺术形象，同一事物，通过不同角度的选择，反映了摄影者的情思意味，在生命中选择美的瞬间进行创作，这是摄影艺术产生美育功能的关键。将摄影者的审美理想熔铸其中，创造出动人心弦的艺术美，通过主体形象表达出的艺术语言不亚于人类语言的信息传递功能。
少年儿童作品中那无忧无虑、天真烂漫、拟人化的情调和对客观世界的真诚、坦率态度，唤起了我们对童年的美好回忆，对生命更新的喜悦，对人生重新体验的启发。
我们精心编制的《中国少年儿童美术书法摄影作品》，即是通过一种实践和参与，欣赏与展示的形式，使少年儿童在美育中快乐地成长。回眸几年的艰辛路程，画册里的每一幅作品，都记录着少年儿童的成长足迹，映衬着老师、家长的辛勤付出，反映了我们编辑工作者的责任心，也凝聚着国家领导人给予的关爱和鞭策。当一幅幅纯真、美好甚至怪诞的画面跃入我们眼帘，当小朋友们欢天喜地地走进庄严的人民大会堂，当看到小作者们爱不释手地翻看着自己的“杰作”，再也没有什么比这更让我们欣喜万分了，艰辛和付出全部化成了幸福和收获。我们深信，一个不断孕育新希望的社会，明天才会更美好。仅将此书献给这个充满希望的新世纪，祝愿我国的美育研究和实践有一个新的开端，再上一个新的台阶！也望社会各界有识之士大力扶持，不吝赐教。
编者
2001.12.22
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